El papel de la educacin, los medios de informacin

El papel de la educacin, los medios de informacin y las artes en el desarrollo social
Comentarios al borrador de la Declaracin y Programa de Accin para el desarrollo social. Presentado por la Comunidad Internacional Bahá'í durante la segunda reunin del Comit Preparatorio para la Cumbre Mundial sobre el Desarrollo Social

New York, New York
22 August - 2 September 1994

 

La educacin

La educacin -reglada o no- constituye indudablemente el medio ms eficaz de formar los valores, las actitudes, los comportamientos y destrezas que hacen posible el funcionamiento efectivo de una sociedad mundial integrada. Por lo tanto, el papel de la educacin como promotora del desarrollo social y, sobre todo, de la integracin social debe ser tema privilegiado de la Declaracin y muy especialmente del Programa de Accin.

Lgicamente, tanto a nivel local, como nacional e internacional las actividades y programas educativos destinados a promover la integracin social presentarn diferencias de detalle muy considerables. No obstante, dada la creciente interdependencia de nuestro mundo, todos los programas e iniciativas deberan contener ciertos rasgos comunes. De entre ellos destacamos los siguientes:

 

 

• ensear la unidad en la diversidad como principio fundamental de integracin social de las naciones y de la comunidad mundial

   

• cultivar la tolerancia, el amor, la fraternidad, la igualdad, la compasin, la comprensin, el sacrificio, la humildad y el compromiso activo con la justicia

   

• fomentar el aprecio de la riqueza e importancia de los varios sistemas culturales, religiosos y sociales en la medida en que stos contribuyan a la integracin social, la justicia y la unidad

   

• tomar como punto de partida los esfuerzos positivos realizados por el pas y subrayar los logros concretos de integracin social que sirvan como modelos de unidad racial, religiosa, nacional y tnica

   

• centrarse en el desarrollo moral de la persona, y en esa medida recalcar el papel de la virtud como fundamento de las actividades que promueven el bienestar espiritual y material de la persona y de la colectividad

   

• sensibilizar a las personas sobre sus derechos y responsabilidades correspondientes

   

• erradicar los estereotipos de religin, cultura, gnero, raza, clase, nacionalidad y etnicidad

   

• granjearse el apoyo ciudadano a las iniciativas de las Naciones Unidas, y a tal fin subrayar la importancia de la ONU como promotora de la colaboracin y comprensin universales; explicar sus metas y programas; demostrar su actualidad y pertinencia para las gentes y naciones de la tierra; aclarar el papel que tal organismo ha de ir asumiendo en un mundo cada vez ms reducido; y

   

• fomentar una tica de servicio y al servicio de toda la raza humana, empezando por la propia familia, los vecinos, la comunidad y la nacin; y arbitrar los medios prcticos para su expresin en el proceso educativo a travs de programas orientados hacia el servicio.

Adems, los valores, las actitudes y destrezas que se impartan dentro de los diversos programas educativos deben traducirse en actos. En tal sentido y como medida prctica la Comunidad Internacional Bahá'í recomienda encarecidamente que la Cumbre Mundial para el Desarrollo Social adopte alguna modalidad de Servicio Juvenil Voluntario. En caso de organizarse y ponerse en marcha de manera adecuada y accesible a todos, tal Servicio Juvenil podra convertirse en un medio importantsimo con que plasmar el ideal de servicio a la humanidad y preparar a la juventud para una vida de compromiso activo con el prjimo. Adems, el Servicio Juvenil permitira que los jvenes adquieran un conocimiento directo del mundo. Las experiencias as obtenidas les ayudarn a ver ms all de las diferencias que dividen -sean stas culturales, religiosas, sociales, tnicas o nacionales-, y a reconocer los aspectos comunes que unen a los diversos pueblos de la tierra.

Las experiencias ms ejemplares logradas a travs del Servicio Juvenil podran a su vez incorporarse a los currculos, y los modelos de conducta -por ejemplo, jvenes que se esfuerzan, con humildad, por aprender y servir- podran recibir especial atencin en los cursos. Ello permitira que el Servicio Juvenil, adems de ser dado a conocer a posibles participantes, proporcione asimismo ejemplos inspiradores sobre jvenes que, al reconocer su misma humanidad, han roto las trabas intelectuales y emocionales para construir un mundo de paz y justicia.

Con este fin debera establecerse un comit especial o grupo de trabajo que indique las pautas que promuevan la integracin social, basada en la unidad en la diversidad, as como las propuestas que trasladen dicho principio a los programas educativos actuales, ya sean reglados o no. El comit o grupo de trabajo en cuestin podra iniciar su labor analizando las propuestas contenidas en documentos tales como Educacin para la comprensin, la colaboracin y paz internacionales, y La Educacin y su relacin con los derechos humanos y las libertades fundamentales, elaborados en 1974 por la UNESCO; el documento de 1993, del mismo organismo, titulado El plan mundial de accin a favor de los derechos humanos y la democracia; y Ciudadana Mundial, una tica global para el desarrollo sostenible, elaborado por la Comunidad Internacional Bahá'í.

 

La concienciacin del pblico: el papel de las artes y medios de comunicacin

La Declaracin y el Programa de Accin debern recomendar la creacin de campaas de concienciacin que centren la atencin del pblico en la promocin de la unidad en la diversidad y en los grandes retos que tiene planteados la integracin social. Tales campaas debern hacer uso de las artes y de todo el abanico de medios de comunicacin: televisin, vdeo, pelculas, radio, redes electrnicas, libros, revistas, carteles, folletos, teatro y msica. Deberan asimismo recabar el apoyo de las industrias publicitarias y del ocio, de los medios de comunicacin -tradicionales y no tradicionales-, del conjunto del sistema de las Naciones Unidas, de todos los Estados miembros, de las ONGs y de las personalidades populares; todo ello a fin de llegar a los hogares, lugares de trabajo, espacios pblicos y escuelas. Las directrices arriba indicadas para los programas educativos serviran igualmente para estas campaas de integracin social.

Los medios de comunicacin ejercen un influjo poderoso sobre las actitudes y percepciones de las personas, de ah su grave responsabilidad como agente de integracin social. En la actualidad, gran parte de la atencin informativa se centra en las diferencias, aparentemente insuperables, que dividen a los pueblos y naciones, y es muy poca la atencin que se fija en los testimonios que prueban que tales diferencias pueden ser superadas. Es preciso elaborar un discurso global que explore los usos a que se prestan las nuevas tecnologas de la comunicacin, hoy en rpido desarrollo, dar fundamento a la esperanza y promover la integracin y desarrollo sociales. Los medios de comunicacin tienen la responsabilidad de ayudar a que las personas comprendan que la diversidad, si bien ha sido a menudo causa de conflictos, es al propio tiempo un potente recurso para el desarrollo social. Un buen paso incial en ese sentido vendra dado por la eliminacin en la programacin informativa de los estereotipos basados en la religin, la cultura, el gnero, la raza, la clase social, la nacionalidad y la etnicidad. Convendra, pues, que los mismos medios demostrasen, hacindose eco de iniciativas constructivas, solidarias e integradoras, que la humanidad posee la capacidad para colaborar y hacer frente a sus desafos.

Los medios de comunicacin deben recalcar la importancia y el honor que supone servir a la humanidad. A travs del servicio, los principios esenciales de la integracin social -y entre ellos la compasin, la tolerancia, el amor, la comprensin, el sacrificio, la humildad y el compromiso con la justicia- se manifiestan en la sociedad. El servicio no slo reporta beneficios inmediatos a la sociedad, sino que tambin crea lazos de solidaridad y un propsito mancomunado entre sus integrantes. Segn los Escritos Bahá'ís, la paz, la justicia y la seguridad tomarn cuerpo en la tierra cuando todos los pueblos "se coordinen y se unan para servir al mundo de la humanidad".

La unidad en la diversidad, principio fundamental de la integracin social, tambin puede promoverse -a nivel local, nacional e internacional- mediante la realizacin de concursos y la presentacin de premios otorgados por los medios de comunicacin, escuelas, organizaciones cvicas y gobiernos. Del mismo modo, debera recabarse los servicios de las agencias publicitarias a fin de que promuevan los valores fundamentales del desarrollo social.

 

Conclusin

Debe animarse a que todos los pases destinen recursos especficos para promover una integracin social basada en el principio fundamental de la unidad en la diversidad. Debera sopesarse la inclusin de dicho principio entre los indicadores del desarrollo social. Por ejemplo, podra animarse a que los pases den cuenta en sus informes de los esfuerzos que vienen realizando en pro de la tolerancia, la comprensin y aprecio por las dems culturas, la igualdad de los sexos, el concepto de una sola familia humana, el servicio a la comunidad, a la nacin y al mundo entero.